海南時(shí)政

　　海南省常年氣候炎熱、臺(tái)風(fēng)多發(fā)、暴雨頻繁，復(fù)合型災(zāi)害隱患較大，相較其他地區(qū)，防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急教育工作更顯艱巨和迫切。省人大代表、?？趶V播電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)陳積流提出，加強(qiáng)應(yīng)急教育應(yīng)從小抓起，建議我省把應(yīng)急教育納入中小學(xué)教學(xué)大綱，列為必修課，并制訂專門的應(yīng)急教育教材，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，在易發(fā)生公共安全事故的中小學(xué)生群體中，大力普及急救技能等應(yīng)急常識(shí)。

　　陳積流指出，一方面，在中小學(xué)生中普及應(yīng)急教育的工作刻不容緩;而另一方面，目前海南省應(yīng)急教育仍存在防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急教育體系不夠完善，應(yīng)急教育投入偏低，應(yīng)急教育意識(shí)淡薄，缺少師資和專業(yè)教材，教學(xué)手段單一、缺乏實(shí)際演練等問(wèn)題，制約著應(yīng)急教育的開(kāi)展。

　　針對(duì)該現(xiàn)狀，陳積流建議，要通過(guò)建立全國(guó)首個(gè)納入國(guó)民教育的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急教育體系，在海南全面推廣普及中小學(xué)生應(yīng)急教育，解決海南一代人應(yīng)急知識(shí)、技能欠缺問(wèn)題，增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí);采用“課堂-家庭-社會(huì)”模式，注重中小學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)，以“小手拉大手”形式將課堂知識(shí)、家庭協(xié)作、社會(huì)普及串聯(lián)起來(lái);要打造“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-應(yīng)用”相結(jié)合的應(yīng)急教育體系。從課程、教具、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、師資培訓(xùn)、互動(dòng)教室，到智慧服務(wù)平臺(tái)、研學(xué)活動(dòng)、應(yīng)急體驗(yàn)基地等，全序列、立體化建設(shè)海南中小學(xué)生應(yīng)急教育體系。填補(bǔ)國(guó)內(nèi)在應(yīng)急教育體系化、規(guī)范化、專業(yè)化、家校一體化方面的空白，切實(shí)提高海南中小學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急能力。

原標(biāo)題：省人大代表、?？趶V播電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)陳積流：將應(yīng)急教育列為中小學(xué)必修課