原創(chuàng)報道

新海南客戶端、南海網、南國都市報記者 譚琦 文/圖

從北京到海南來創(chuàng)業(yè)。4年前，不顧旁人的質疑，楊光磊做出了決定：回海南發(fā)展。作為海南大學畢業(yè)的學子，楊光磊懷抱著感恩之心，希望為海南自貿港建設貢獻一份力量。

4年來，楊光磊帶著科研團隊回到海南輸出農業(yè)技術，助力火龍果增收；發(fā)現自貿港建設的人才短缺問題，他又跨界創(chuàng)業(yè)，打造“為學”平臺，為海南大學生提供更多綜合能力提升的機會，目前“為學”平臺已經幫助數百名海南大學生完成知識競賽的組隊，鼓勵、助力大學生創(chuàng)新尋夢。

“為學”平臺創(chuàng)始人楊光磊。

在海南求學

研發(fā)清潔能源產品

2011年，山東學子楊光磊到海南大學學習機械電子工程專業(yè)，從小就喜歡“折騰”的他一直對科技創(chuàng)新很感興趣。到海南讀大學的第一個年頭，楊光磊就開始創(chuàng)業(yè)，研發(fā)節(jié)能產品。

楊光磊發(fā)現，海南夏季長，空調使用得多，城市熱島效應嚴重。“如果空調運轉產生的熱量能用于生活用水的加熱該有多好。”這個念頭讓楊光磊和小伙伴們開始了“基于空調冷凝熱回收利用系統(tǒng)的設計”課題實驗，他們研發(fā)的空氣能空調一體機還申請了國家專利。

在大學期間，楊光磊一直關注節(jié)能減排、綠色節(jié)能相關領域的科研，與志同道合的同學共同推出了空氣能熱水器、空氣能空調一體機、空氣能熱泵、空氣能烘干機等4款綠色能源產品。2015年，楊光磊注冊成立了宇能致成科技有限公司，將空氣能空調一體機投入市場。

隨后，楊光磊前往北京、內蒙古等地創(chuàng)業(yè)，產品得到了業(yè)界的認可和廣泛的關注。

帶技術回海南

建立火龍果互聯(lián)網基地

“為學”平臺創(chuàng)始人楊光磊。

楊光磊決定回海南發(fā)展，是在海南宣布自貿港建設的重要時間節(jié)點。

2018年4月13日，黨中央決定支持海南全島建設自由貿易試驗區(qū)，支持海南逐步探索、穩(wěn)步推進中國特色自由貿易港建設，分步驟、分階段建立自由貿易港政策和制度體系。

這條消息讓楊光磊熱血沸騰，喜歡“折騰”的他希望能在海南成就一番事業(yè)。不到2周的時間，楊光磊就決定：把公司的研發(fā)部門遷往海南，成立宇能研究院，將自己的戶口也落到海南。

隨后，楊光磊的研發(fā)團隊與樂東共建火龍果互聯(lián)網基地，希望通過農業(yè)物聯(lián)網技術壯大當地的火龍果產業(yè)。楊光磊通過物聯(lián)網數據采集+智能控制設備技術，將火龍果的產量提高12%。這是楊光磊在海南的首個落地項目，與此同時，他在發(fā)展中發(fā)現，物聯(lián)網發(fā)展亟需人才，但海南缺少相關的優(yōu)秀人才，產業(yè)發(fā)展受阻。

“我們原本計劃宇能研究院落戶海南，以科技研發(fā)為核心，做試驗的先行區(qū)，沿一帶一路向其他地區(qū)和國家輸出技術。”楊光磊經過了一年多的摸索，才發(fā)現海南要想發(fā)展科技，首先要有支撐科研發(fā)展的技術人才。一個人才培育的計劃慢慢地在楊光磊的腦中浮現。

在海南打造人才平臺

“為學”平臺助力大學生綜合能力提升

“為學”平臺。

真正讓楊光磊下定決心打造“為學”平臺，是一組關于海南人才的數據。

“2019年，海南大學在校本科生占海南省在校本科生的40%，在校碩士生占海南省在校碩士生的50%，在校博士生占海南省在校博士生的70%。”聽到這組數據，楊光磊想到，他所在的海南大學2011級機械電子工程專業(yè)有86名學生，只有4個人留在海南發(fā)展。

“海南大學培養(yǎng)了很多人才，但真正留下來建設海南的卻寥寥無幾，本地人也外出就業(yè)，海南自貿港怎么發(fā)展？”楊光磊決定，要打造一個為海南培養(yǎng)人才的平臺，讓更多人感受到海南創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，將人才留在海南。

2020年，“為學”平臺的開發(fā)正式啟動。開發(fā)“為學”平臺，對楊光磊來說是“摸著石頭過河”，一直做綠色能源產品的他也是一點一點學習，摸索方向。他多次前往北京、上海、廣州、深圳等地招聘開發(fā)人員，共計收到2080份簡歷，面試近百人，加上團隊成員至少40名為開發(fā)“為學”平臺前赴后繼。遇到重重困難，甚至身邊許多好友勸他回北京繼續(xù)做自己擅長的領域，楊光磊都拒絕了。

“我想我還是會留在海南，因為這個地方需要我們，我選擇留在這片熱土。”楊光磊認為，他在海南接受教育，他的創(chuàng)業(yè)之路也在海南開始，他對海南懷有一份感恩之心，這也是他一直堅持的原因。

為海南培養(yǎng)人才

“為學”平臺幫助數百名大學生組隊競賽

克服重重困難，今年“為學”平臺終于完成了搭建并在海南各大高校中推廣，獲得了較好的反響。

“‘為學’的意思就是鼓勵大學生們去做，將想法轉化成為實踐。”楊光磊介紹，“為學”平臺圍繞著全國600多項大學生競賽，針對海南大學生的具體情況，篩選出重點的42類比賽，為大學生搭建信息平臺。

楊光磊認為，大學生的思考學習能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、組織協(xié)作能力和實踐探索能力是非常重要的。“為學”平臺依托競賽，為全省大學生提供多學科組隊和交流的平臺，并通過競賽典型案例分享、線上討論、線下頭腦風暴等多種形式，提升大學生的綜合實踐能力。

除了高校競賽外，“為學”平臺還提供知識產權的相關培訓和服務，助力學生將想法轉化為行動。“未來我們還將引入科研項目，資助有想法的大學生開展研究工作。”楊光磊說，后續(xù)“為學”平臺還將完善兼職助學、課程培訓、資格考試等“一條龍”服務，為大學生綜合能力提升提供智力支撐。

“對于學生而言，平臺能夠提供更多更便捷的實踐機遇。”楊光磊說，“為學”平臺還能為高校優(yōu)化資源配置，匹配學生和科研資源，為企業(yè)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

目前，已經有61組大學生在“為學”平臺找到了競賽的小伙伴，數百名大學生順利組隊。“為學”平臺的發(fā)展還有很長的路要走，楊光磊還會義無反顧地走下去。

“海南正在創(chuàng)建創(chuàng)新型省份，科技創(chuàng)新也會是自貿港建設的重要抓手，所以我們更應該扎根在這里。”楊光磊說，他希望通過自己的努力，告訴更多的年輕人，在海南這片熱土上，也能孕育出有使命、有擔當、有目標、有戰(zhàn)略的企業(yè)，樹立起一種年輕人創(chuàng)業(yè)的精神信仰。