地評線

　　當前，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正在深入推進。同第一批相比，第二批主題教育參加單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，同群眾的聯(lián)系更直接，面對的矛盾問題更復雜，群眾期待解決的問題更具體，必須充分發(fā)揮督促指導作用。習近平總書記指出：“各地區(qū)各部門各單位黨委(黨組)要高度重視，增強責任感和緊迫感，加強組織領(lǐng)導，強化督促指導，提高主題教育質(zhì)量。”

　　井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上指出，“要力戒形式主義、官僚主義，教育引導黨員干部樹立正確政績觀，真抓實干、轉(zhuǎn)變作風。”督促指導工作，就是確保主題教育不走樣不跑偏的有力抓手。必須繃緊督導這根“弦”，確保主題教育的開展方向不跑偏、思想不走神、動作不走樣，為主題教育取得扎實成效提供堅強保障。

　　在“督”上盡責任。“知不足，然后能自反也。”主題教育要想取得實實在在的成效，一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是查找問題并把問題解決好。如何查找問題、解決問題?督導是個重要抓手。當然，督導必須“治”到要害、“防”在根上。這就需要提高政治站位，采取隨機抽查、調(diào)研訪談等方式，督促黨員干部一項一項認認真真地檢視自己、查找差距，把參與主題教育的積極性調(diào)動起來、內(nèi)生動力激發(fā)出來。

　　在“導”上顯水平。推動主題教育走深走實走心，既要沖著問題“督”更需針對問題“導”。這就需要牢固樹立問題導向，在分清問題普遍性和特殊性基礎(chǔ)上，指導各單位找差距、找短板，分門別類列出問題清單。要通過提出切實可行的指導意見，引導廣大黨員干部通過主題教育搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，進而把心思集中在“想干事”上、能力體現(xiàn)在“會干事”上、目標落實到“干成事”上。

　　在“分級分類”上下功夫。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”第二批主題教育層級下移、線長面廣，必須注重分類指導、精準施策。習近平總書記指出：“督導工作要分類指導，精準施策，防止一刀切、一鍋煮。”這就需要堅持“一切從實際出發(fā)”原則，針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象特點，科學合理作出安排，改進組織指導方式，保證學習教育全覆蓋，提高主題教育質(zhì)量。

　　“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。”確保“不忘初心、牢記使命”主題教育走深走實走心，必須堅持到一線、下現(xiàn)場，察實情、聽真言，以嚴的精神、實的作風，開展督促和指導。事實上，也只有做好“調(diào)查研究”大文章，扭住關(guān)鍵點、抓牢結(jié)合點，在“督”上盡責任、在“導”上顯水平、在“分級分類”上下功夫，才能將主題教育扎實地推向前進，確保主題教育各項任務(wù)要求落地見效。

原標題：【地評線】秦平：主題教育要繃緊督導這根“弦”